Avallone, Serena (2013) Analisi funzionale e contestualizzazione della ceramica in argilla grezza. Modalità di preparazione e di cottura degli alimenti nell’area flegrea tra l’età Orientalizzante e l’età Ellenistica. [Tesi di dottorato]
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| Item Type: | Tesi di dottorato |
|---|---|
| Resource language: | Italiano |
| Title: | Analisi funzionale e contestualizzazione della ceramica in argilla grezza. Modalità di preparazione e di cottura degli alimenti nell’area flegrea tra l’età Orientalizzante e l’età Ellenistica. |
| Creators: | Creators Email Avallone, Serena serenaavallone@libero.it |
| Date: | 2 April 2013 |
| Number of Pages: | 211 |
| Institution: | Università degli Studi di Napoli Federico II |
| Department: | Discipline storiche "E. Lepore" |
| Scuola di dottorato: | Scienze storiche, archeologiche e storico-artistiche |
| Dottorato: | Scienze archeologiche e storico-artistiche |
| Ciclo di dottorato: | 25 |
| Coordinatore del Corso di dottorato: | nome email Gasparri, Carlo carlo.gasparri@unina.it |
| Tutor: | nome email Greco, Giovanna giovanna.greco@unina.it |
| Date: | 2 April 2013 |
| Number of Pages: | 211 |
| Keywords: | ceramica; argilla grezza |
| Settori scientifico-disciplinari del MIUR: | Area 10 - Scienze dell'antichità, filologico-letterarie e storico-artistiche > L-ANT/07 - Archeologia classica |
| Date Deposited: | 11 Apr 2013 11:18 |
| Last Modified: | 29 May 2016 01:00 |
| URI: | http://www.fedoa.unina.it/id/eprint/9521 |
Collection description
Il lavoro della dott.ssa Serena Avallone affronta una problematica relativa allo studio della ceramica in argilla grezza attestata nei siti flegrei di Pithecusa e di Cuma in un arco cronologico compreso tra l’Orientalizzante Antico e l’Età Ellenistica. L’analisi di questa classe ceramica è stato rivolto al raggiungimento di una conoscenza esaustiva del repertorio vascolare partendo dalla ricostruzione delle caratteristiche tecniche e morfologiche, attraverso una classificazione delle argille e una scansione tipologica delle forme, avvalendosi dei nuovi approcci sperimentati dalla ricerca archeologica allo studio della classe quali quello dell’analisi funzionale e quello della contestualizzazione.
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